ESCOLA ESTADUAL "CÂNDIDO MARIANO" AQUIDAUANA-MS/2008.DISCIPLINA: HISTÓRIA. ANO 1º TURMAS: A,B,C.TURNO: MATUTINO.PROFESSOR: WILSON SOARES FREIRE.PERÍODO: 06/10/08 A 11/11/08.CONTEÚDO: IDADE MÉDIA: FEUDALISMO - A VIDA NO FEUDOOBJETIVOS:Pesquisar na internet e livros sobre feudo e imagens de feudo;
Ler e interpretar textos e imagens em livros e na internet;
Conhecer a composição social do feudo;
Utilizar a proporcionalidade (escala) no feitio da maquete do feudo;
Descrever o que cada componente social do feudo tinha como função;
Conceituar feudalismo e citar suas características;
Consultar o blog do professor para visualizar as fotos, o texto e dar opiniões sobre os resultados e aprendizagem desenvolvida.
METODOLOGIA:Aulas expositivas com leitura dos textos do livro didático e textos auxiliares, com explicação do assunto para as turmas. Visualização de gravuras e ilustrações sobre feudo e o modo de vida no feudalismo, pesquisado em livros e na internet.
Aplicação de atividades de questões e exercícios.
Correções das atividades aplicadas.
Explicação sobre como fazer uma maquete e materiais a ser usado em sua confecção.
Elaboração do feudo, pelos alunos, em grupo fora da sala de aula, observando a questão da proporcionalidade e espaço (escala) e participação em equipe.
Aula de exposição das maquetes do feudo com explicação sobre o feudo, sua sociedade, política, economia, religião e cultura.
CRONOGRAMA:Serão usadas 10 aulas, sendo que as 6 primeiras para pesquisa em livros, internet com explicação do professor sobre o assunto e elaboração de atividades. A aula número 7 e 8 serão para elaboração da maquete e por último as aulas 9 e 10 serão para a apresentação da maquete com explicação.
RECURSOS:
Sala de aula, quadro negro, giz, apagador, livro didático e texto complementar, ilustrações, computador, internet, folhas de plantas, capim, gravetos, papel cartão, isopor, tintas, cola quente, tesoura, pincel, régua, caneta, etc.
BIBLIOGRAFIA:1.
SILVA, Francisco de Assis. História Geral, Moderna e Contemporânea.1º grau. Editora. Atual. MEC. FAE. PNLD. São Paulo: SP. Ano: 1985.
2.
PILETTI. Nelson e
PILETTI, Claudino - História & Vida Integrada. 7ª e 8ª Série. 1ª ed. São Paulo: SP. Ática. 2004.
3.
CAMPOS, Flavio de e
MIRANDA, Renan Garcia. A escrita da História 1ª ed. Volume Único. São Paulo: Ed. Escala Educacional. 2005.
4.
INTERNET, Vários sites.
CULMINÂNCIA:Exposição das maquetes do feudo no pátio da escola para apreciação dos alunos das outras salas.
REGISTROS:Fotos disponibilizadas no blog do professor.
AVALIAÇÃO:Avaliação continuada de todo o processo, verificando o interesse, a participação, o feitio das atividades, a criatividades, o desempenho na apresentação e explicação da maquete.
Charles Darwin, naturalista inglês, nasceu em 12 de fevereiro de 1809, em Shrewsbury. Robert Darwin, seu pai, era Físico, filho de Erasmus Darwin, poeta, filósofo e naturalista. A mãe de Charles, Susannah Wedgood Darwin morreu quando ele tinha oito anos de idade.Com dezesseis anos, Darwin deixou Sherewsbury para estudar medicina na Universidade de Edinburgh. Repelido pelas práticas cirúrgicas sem anestesia (ainda desconhecida na época), Darwin parte para a Universidade de Cambridge, com o objetivo (imposto pelo seu pai) de tornar-se clérigo da Igreja da Inglaterra. A vida religiosa não lhe agrada e em 31 de dezembro de 1831 ele aceita o convite para tornar-se membro de uma expedição científica a bordo do navio Beagle. Assim, Darwin passa cinco anos (1831 a 1836) navegando pela costa do Pacífico e pela América do sul. Durante este período, o Beagle aportou em quase todos os continentes e ilhas maiores à medida que contornava o mundo, inclusive no Brasil. Darwin fora chamado para exercer as funções de geólogo, botânico, zoologista e homem de ciência. Esta viagem foi uma preparação fundamental para a sua vida subseqüente de pesquisador e escritor. Tanto é verdade que na introdução de seu livro ele assim se refere: "as relações geológicas que existem entre a fauna extinta da América meridional, assim como certos fatos relativos à distribuição dos seres organizados que povoam este continente, impressionaram-me profundamente quando da minha viagem a bordo do Beagle, na condição de naturalista. Estes fatos (...) parecem lançar alguma luz sobre a origem das espécies (...) julguei que, acumulando pacientemente todos os dados relativos a este assunto e examinando-os sob todos os aspectos, poderia, talvez, elucidar esta questão". Em todo o lugar, Darwin reunia grandes coleções de rochas, plantas e animais (fósseis e vivos) enviadas à sua pátria. Imediatamente, após seu regresso à Inglaterra, Darwin iniciou um caderno de notas sobre a evolução, reunindo dados sobre a variação das espécies, dando assim os primeiros passos para a Origem das Espécies. No começo, o grande enigma era explicar o aparecimento e o desaparecimento das espécies.Assim surgiram, em sua cabeça, várias questões: por que se originavam as espécies? Por que se modificavam com o passar dos tempos, diferenciavam-se em numerosos tipos e freqüentemente desapareciam do mundo por completo? A chave do mistério Darwin encontrou casualmente na leitura: "Ensaio sobre a População", de Malthus. Depois disso, nasceu à famosa doutrina darwinista da seleção natural, da luta pela sobrevivência ou da sobrevivência do mais apto - pedra fundamental da Origem das Espécies. As pesquisas feitas durante a viagem abordo do Beagle é que fundamentaram sua Teoria da Evolução, servindo de base para o famoso livro Origem das Espécies. A obra foi publicada em 1859, sob o bombardeamento das controvérsias – o que era muito natural: Darwin estava mudando a crença contemporânea sobre a criação da vida na Terra. No livro Origem das Espécies, Darwin defende duas teorias principais: a da evolução biológica - todas as espécies de plantas e animais que vivem hoje descendem de formas mais primitivas - e a de que esta evolução ocorre por "seleção natural". Os princípios básicos da teoria sobre a evolução de Charles Darwin, apresentados na Origem das Espécies, são quase que universalmente aceitos no mundo científico; embora existam controvérsias em torno deles. A Origem das Espécies demonstra a atuação do princípio da seleção natural ao
